Locus

本をあまり読まない小学生だった息子、小学校2年の頃からの母と息子の読書記録

息子:現在高校生です。最近は児童書はよみませんね〜。
母:本は大好き。息子に本の楽しみを伝えたい。でも、息子に伝えるのは難しい。 

*********************************

*ネタバレしないように書いています。
<ネタバレバージョンはカレンダー下(サイドバー)にリンクした茶色の目に>

*年齢別・テーマ別・★別はカレンダーの下側に表示用リンクがあります。
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それからのおにがしま ふたたび
読み聞かせボランティアで読む本を探していて、結局読んだのがこの話。 「それからのおにがしま」(リンク先は前に読んだときの記事)でした。

 読み聞かせをしようともう一度読み返してみると、桃太郎の話でありながら、節分も出てくる。

 じゃあ、前ふりで 「節分」の話と 「桃太郎の家来」の話くらいはしたほうがいいな。。と <つかみ>の部分で ちらりと雑談めかして触れることにしました。

「みんな、昨日は豆まいた?」 
「うん。まいた」
「桃太郎の話を知ってる?」
「知ってる」
「良く知ってるねえ。じゃあ、桃太郎の家来って誰〜だ?」
と。
「今日は、それからのおにがしまを読むよ。皆が良く知っている桃太郎のお話の続きで そのあとどうなったかというお話だよ」
というと、前に座っていた子が

「え! 知らない。じゃあしっかり聞かなきゃね!」と真剣な顔をして隣の子に同意を求めているのがかわいらしかったです。
(そこまで真面目にとらえなくても)と思ってしまい、おもわず、
「いや、そういうまじめな話じゃなくて、想像の話ねー」と言ってしまいました。(桃太郎だって想像?なのにね) なんと適切じゃないコメントなんでしょう。

 この話、前回読んだとき(上の記事リンクで参照できます)は息子と面白さだけを楽しんだものだったのですが、今回本番前に一人で読みなおしていると なんだか鬼と人間たちの平和な様子を現実社会に投影してしまい、ついウルウル来てしまい「まずい! 本番で泣いたらどうしよう!」とあわててしまいました。 受取りようによっては、壮大な話です。今の日本が抱えている 平和の話、老後の話などが盛り込まれているともとれますねえ。

 ラストは めでたしめでたし で終わります。おじいさんやおばあさんがあるがままに平和に年老いていける。それを「アハハ」で笑える世の中っていいな。。なんて思ったりしました。 あくまで大人の感想です。

子どもたちは、意外に集中して聴いているようでした。私は気づかなかったけれど、後ろの方で伸びあがりながら聴いている男の子もいたそうです。 

 ラストの落ちは、絵をじっくり見たり、言葉の意味がじっくりととれる子でないとわからないかもしれません。遠目で見た人にはわかりづらかったかもしれないな。。と思ったので、 「おしまい」の後に、また少し 紙芝居になっていたお話は何の話だったのか なんていうのを雑談で一言付けました。
 
 読み聞かせとして、こういう読み方はタブーとされている場合もあるかと思ったのですが、あえて。(読み聞かせにもいろいろな派があるそうなので)

 久々の読み聞かせは、いろいろ考えさせられました。(^^)


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